怎样初一的学生怎么把语文学好

如何让初一学生学好语文

语文是最富有人文特色的学科，语文学习的目的就是要让学生受到情感的熏陶，在潜移默化中提升人文素养。对于初一学生来说，语文学习的要求比小学更高，因此要学好语文，一定要做到听说读写兼备。

一、激发兴趣，注重积累

初一学生求知欲强，且有了一定的自学能力，他们学习习惯的养成和学习方法的选择为今后的进一步学习奠定了良好的基础。所以教师要充分利用这一特点，注重学生兴趣的激发与培养。在教学中，我常采用以读激情、以情增情的方法，使师生感情上产生共鸣，从而更好地体会文章的`思想内容。如教《沁园春·雪》时，我怀着对革命英雄的无限景仰，以激昂的语调读完这首词；而在教《社戏》时，我怀着一颗童心去品味课文，把课堂变为戏台，不知不觉把学生引入到了课文之中。我体会到：兴趣是最好的老师，只要学生把学习语文当作一种乐趣，让他们轻松愉快地去读、去记、去写、去听、去说，语文就会学得很好。另外教师要做好课文预习工作，早自习自由朗读、听写等，要注重学生积累。对于语文学科来说，基础知识的掌握尤为重要。为此教师必须下大功夫督促学生积累。只有知识的积累才能有助于能力培养。

二、养成良好的学习习惯

叶圣陶先生说：“教育就是习惯的培养。”良好的学习习惯不仅有助于学生的学习进步，还能促进学生的身心健康。初一学生刚刚告别小学的老师和同学，进入陌生的中学环境，他们带着对新的一切的渴望和美好心情开始新的学习生活。此时教师要抓住这个有利时机培养学生学习习惯。如课前预习的习惯；上课认真听讲、思考、作好听记；课后及时复习巩固，会使用工具书、参考书以及一些参考资料；良好的作业习惯等等。教师要对学生提出要求并经常督促检查，及时提醒与帮助。只要教师耐心细致地工作，付出真诚的心血，学生良好的学习习惯就会养成。

三、教给方法，培养能力

初一学生由于刚刚升入初中，学习方法还未适应初中的学习要求。为了使学生的学习成绩能有所提高，教师必须教给学生学习语文的基本方法，培养自学能力。首先课前预习要指导到位。初一年级课文一般都有注释和练习，可让学生先读注释再读课文；练习应让学生先自己做再对照答案；对于文言文的学习要结合注释会背诵；对于诗歌要理解诗歌的意象和意境。其次教给学生“三步阅读法”进行阅读分析文章，养成圈点批注的习惯等。

语文能力不是教师教会的，而是学生在教师的指导下自己练会的。教师要培养学生自主学习和自读自悟的能力。在教学中要根据学生的实际情况进行学法指导。另外教给学生读书方法与思维方法也很重要。在课堂教学中运用读议讲练法、比较阅读法、点拨诱导法等都是很好的方法。总之教师要根据不同的教学内容和不同的学生情况选择恰当的教学方法培养学生的学习能力。

四、多鼓励多表扬学生

初一学生心理发展尚处于半幼稚半成熟的状态，他们的抽象思维得到迅速发展，开始从小学阶段的具体形象思维向抽象逻辑思维过渡。他们既充满好奇、又易动感情、重感情。教师在教学中要充分利用这些特点多鼓励他们主动学习。在课堂上多表扬少批评是调动学生学习积极性的一种有效方法。教师要善于发现学生的优点和长处并及时给予鼓励和肯定。初一学生由于心理特点决定了他们容易产生自卑感，教师要给他们更多的关爱和鼓励。同时教师在教学中要注意表扬的艺术，适时适度地表扬才能使学生受到鼓舞并产生积极向上的动力。

总之初一学生学好语文不是一蹴而就的事，需要教师在教学中耐心细致地工作，付出真诚的心血和深厚的感情去指导学生学好语文知识并培养他们的语文能力。相信只要教师肯下苦功耕耘就能换得丰硕的果实。