学前教育专接本教材综述
1. 基础理论
1.1 学前教育学概论
《学前教育学原理》（杨珍著，上海教育出版社）
《学前教育学》（蒋军著，人民教育出版社）
1.2 儿童心理学
《儿童心理学》（范明著，北京师范大学出版社）
《儿童心理学与学前教育》（杨玲著，华东师范大学出版社）
1.3 幼儿园教育原理
《幼儿园教育原理》（徐燕著，华东师范大学出版社）
《幼儿园教育纲要解读与实践》（教育部制定，人民教育出版社）
2. 专业技能
2.1 语言教育
《学前语言教育学》（卢彦芳著，华东师范大学出版社）
《幼儿园语言教学活动设计》（张维著，人民教育出版社）
2.2 社会教育
《学前社会教育学》（刘玲著，上海教育出版社）
《幼儿园社会领域教学活动设计》（李晓红著，华东师范大学出版社）
2.3 科学教育
《学前科学教育学》（王珏著，华东师范大学出版社）
《幼儿园科学领域教学活动设计》（陈燕玲著，北京师范大学出版社）
2.4 艺术教育
《学前艺术教育学》（高为民著，华东师范大学出版社）
《幼儿园艺术领域教学活动设计》（陈文斌著，人民教育出版社）
2.5 健康教育
《学前健康教育学》（姚莉著，上海教育出版社）
《幼儿园健康领域教学活动设计》（李小霞著，人民教育出版社）
3. 实践研究
3.1 学前教育研究方法
《学前教育研究方法》（龚伟著，华东师范大学出版社）
《学前教育研究设计与实施》（王艳梅著，人民教育出版社）
3.2 学前教育案例分析
《学前教育案例分析》（张玲著，华东师范大学出版社）
《幼儿园教育案例评析》（刘俊著，人民教育出版社）
4. 拓展学习
4.1 学前教育史
《中国学前教育史》（冯永兰著，华东师范大学出版社）
《世界学前教育史》（刘月娥著，人民教育出版社）
4.2 比较学前教育
《比较学前教育》（杨满著，华东师范大学出版社）
《世界学前教育体系比较》（李朋著，人民教育出版社）
4.3 学前教育政策与法规
《学前教育政策与法规》（李伟著，华东师范大学出版社）
《幼儿园工作规程解读与实践》（教育部制定，人民教育出版社）
5. 教学建议
根据专业教学计划和学生实际情况选择合适的教材。
采用多样化的教学方法，如讲授、讨论、案例分析等。
注重理论与实践相结合，开展实践教学活动。
鼓励学生积极参与教学过程，发表自己的见解。
定期进行教学评价，及时调整教学策略。
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